高中语文第六单元《墨子》选读三尚贤课件新人教选修《先秦诸子选读》

发布于:2021-10-14 07:50:34

第六单元 《墨子》选读 三、尚 贤 诵名句 1.士虽有学,而行为本焉。 ——《墨子·修身》 2.君子之道也,贫则见廉,富则见义,生则见 爱,死则见哀。 ——《墨子·修身》 3.爱人者必见爱也,而恶人者必见恶也。 ——《墨子·兼爱下》 4.不胜其任,而处其位,非此位之人也。 ——《墨子· 亲士》 5.良弓难张,然可以及高入深;良马难乘,然可以任重 致远。 ——《墨子· 亲士》 6.列德而尚贤,虽在农与工肆之人,有能择举之。 ——《墨子· 尚贤上》 7.故古者圣王甚尊尚贤而任使能,不党父兄,不偏富贵, 不嬖颜色。 ——《墨子· 尚贤中》 8.以德就列,以官服事,以劳殿赏,量功而分禄。 ——《墨子· 尚贤上》 9.官无常贵,而民无终贱,有能则举之,无能则下之。 ——《墨子· 尚贤上》 10.贤者举而上之,不肖者抑而废之。 ——《墨子· 尚贤中》 11.入国而不亲其士,则亡国矣。 ——《墨子· 亲士》 12.臣下*渚粑欢谎裕*臣则暗,远臣则吟,怨结于 民心。 ——《墨子· 亲士》 夯基础 一、字音 譬 若( . 承嗣 ( . 闳 夭( . ) 射御 ( . ) 工肆 ( . ) 罝 罔( . ) 所恃 ( . ) 庖 厨( . ) ) ) ) 阖 其自入( . 二、通假字 1. 今上举义不辟 贫贱_______________________________ . 2. 谨 上为凿一门___________________________________ . 3. 美章 而恶不生___________________________________ . 4.尚 欲祖述尧舜禹汤之道__________________________ . 5.四鄙之萌 人闻之______________________________ . 6.莫不敬惧而施 __________________________________ . 三、一词多义 四、词类活用 1.譬若欲众 其国之善射御之士者____________________ . 2.必将富 之贵 之、敬之誉之_________________________ . . 3. 有能则举之, 无能则下 之__________________________ . 4. 不能以尚贤 事能为政也___________________________ . 5.今上举义不辟贫贱 ______________________________ .. 6.此固国家之珍而社稷之佐 也______________________ . 五、古今异义 1. 今者王公大人 为政于国家者 古义: ________________ .. 今义:敬辞,称长辈。 2. 远者 闻之, 亦退而谋曰 古义: ____________________ .. 今义:远方的。 3.上之所以 使下者 古义:_________________________ .. 今义:表示因果关系的连词。 六、特殊句式 1.今者王公大人为政于国家者______________________ 2.文王举闳夭、泰颠于罝罔之中_____________________ 3.故古者尧举舜于服泽之阳________________________ 4. 夫尚贤者, 政之本也______________________________ 答案: 一、pì yù shì sì sì pá o hó ng jū hé 二、1.“辟”通“避”,回避 2.“谨”通“仅”,只 3.“章”通“彰”,明显、显著 4.“尚”通“倘” 5.“萌”通“氓”,民 6.“施”通“惕”,警惕 三、1.①名词,边远的地方 ②形容词,浅陋 ③动词, 轻视 ④谦辞,谦称自己 2.①动词,举荐 ②动词,举起,抬起 ③形容词,全 3.①动词,效法 ②名词,祖父 ③动词, 出行时祭祀 四、1.使动用法,使……众多 2.使动用法,使……富, 使……贵 3.使动用法,使……下 4.形容词作名词,有 才德的人 5.形容词作名词,贫贱的人 6.动词作名词, 辅助的人、帮手 五、1.在高位者。 2.关系疏远、不在君王身边的人。 3. 用来……的。 六、 1.状语后置句 2.状语后置句 3.状语后置句 4.判断 句 文本研读 1.作者写让“国之良士”增多时为什么提到“善射 御之士”?“善射御之士”与“国之良士”有什么区 别? 答: 提示:这是一个类比手法, “国之良士”是全面的人才。 答案:作者采用了类比的方式,国家要想使“善射御之 士”增多就必须“富之贵之、敬之誉之”,同样,国家要想 使“国之良士”增多,也要“富之贵之、敬之誉之”。墨子 认为那些“善射御之士”不能算真正的“国之良士”, 这体 现了墨子的时代局限性。墨子认为那些道德品行淳厚、有口 才、 在治国方法方面知道得多的人才是“国家之珍而社稷之 佐也”。 2.墨子指出“虽在农与工肆之人,有能则举之,高 予之爵,重予之禄,任之以事,断予之令”,这体现了 墨子什么样的思想? 答: 提示:任人唯贤是墨子思想的精华,是当今社会稀缺 的德行。 答案:在古代, 统治阶级对农民与手工业者是看不起 的,那些出身下层的人即使德才兼备,也往往受到压制。 墨子的尚贤思想有突破性的意义。他大胆地提出:“官 无常贵,而民无终贱。有能则举之,无能则下之。 ”这种 思想,超越了统治者世代承袭地位和财富的政治状态, 为出身社会下层的人才进入管理阶层开启了诱人的前 景,突破了任人唯亲的弊政,这正是墨子思想的精华所 在。 3.分析“故当是时,以德就列,以官服事,以劳殿 赏,量功而分禄”的内涵。 答: 提示:这是墨子对待“贤才”的具体做法。 答案:要以品德安排官位, 要以官职大小授予相应的 权力,要按付出的劳动定其奖赏,要按功劳大小分发俸 禄。墨子在任用贤者的问题上提出了具体的评价、赏罚 措施。因为

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